Antes de mais, peço desculpa por ter faltado, daí julgar necessário alertar para as novas datas das atividades a desenvolver nas próximas aulas de Educação Visual:
7ºC e 7ºB terão a FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA conforme planeado no dia 28 de Setembro
7ºA terá a FICHA DE AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA no dia 3 de Outubro.
Até amanhã ( se já tiver voz!!!)
Tuesday, September 27, 2011
ALTERAÇÃO DE DATAS PARA TURMAS DO 8º ANO
Aos meus alunos peço desculpa por ter faltado, assim sendo vai ser necessário alterar algumas datas, ou seja:
Iremos realizar parte da FICHA de AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA nas aulas de AAE:
8ºA e 8ºC dia 30 de Setembro 6ª feira
8ºB dia 4 de Outubro 3ª feira
Em Educação Visual, as próximas aulas serão desenvolvidas da seguinte forma:
8ºA e 8ºB dia 4 de Outubro 3ª feira, iremos CONCLUIR FICHA de AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA e visualizar o Powerpoint que dará início ao projeto do MÓDULO/PADRÃO
8ºC dia 3 de Outubro 2ª feira, iremos CONCLUIR FICHA de AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA e visualizar o Powerpoint que dará início ao projeto do MÓDULO/PADRÃO
Todos os alunos deverão trazer para a próxima aula de Educação Visual uma cópia a cor de uma obra de um artista famoso, tendo em conta as orientações dadas pela professora e de acordo com os objetivos do projeto.
Iremos realizar parte da FICHA de AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA nas aulas de AAE:
8ºA e 8ºC dia 30 de Setembro 6ª feira
8ºB dia 4 de Outubro 3ª feira
Em Educação Visual, as próximas aulas serão desenvolvidas da seguinte forma:
8ºA e 8ºB dia 4 de Outubro 3ª feira, iremos CONCLUIR FICHA de AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA e visualizar o Powerpoint que dará início ao projeto do MÓDULO/PADRÃO
8ºC dia 3 de Outubro 2ª feira, iremos CONCLUIR FICHA de AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA e visualizar o Powerpoint que dará início ao projeto do MÓDULO/PADRÃO
Todos os alunos deverão trazer para a próxima aula de Educação Visual uma cópia a cor de uma obra de um artista famoso, tendo em conta as orientações dadas pela professora e de acordo com os objetivos do projeto.
ALTERAÇÃO DE DATAS PARA TURMAS DO 9º ANO
Aos meus alunos peço imensa desculpa por ter faltado, assim sendo, ficam aqui as alterações das atividades para as próximas aulas:
9ºB para 4ª feira dia 28 de Setembro (1 tempo) 1ª parte da ficha diagnóstica
para 2ª feira dia 3 de Outubro (2 tempos) 2ª parte da ficha diagnóstica e início do desenho da abóbora
9ºA para 6ª feira dia 30 de Setembro (2 tempos) conclusão da ficha diagnóstica
para 2ª feira dia 3 de Outubro (1 tempo) início do desenho da abóbora
9ºB para 4ª feira dia 28 de Setembro (1 tempo) 1ª parte da ficha diagnóstica
para 2ª feira dia 3 de Outubro (2 tempos) 2ª parte da ficha diagnóstica e início do desenho da abóbora
9ºA para 6ª feira dia 30 de Setembro (2 tempos) conclusão da ficha diagnóstica
para 2ª feira dia 3 de Outubro (1 tempo) início do desenho da abóbora
Wednesday, September 21, 2011
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
9º ANOS - ANO LECTIVO DE 2011/2012
EDUCAÇÃO VISUAL
DOMÍNIOS
PARAMETROS
PESO ATRIBUIDO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
SABER
SABER
• Identifica de forma clara a situação
• È autónomo:
Selecciona a melhor solução adequando ideias e posições próprias para a resolução de situações/problemas
• Colabora nas actividades de grupo
• Trabalhos práticos
• Portfolio do aluno
• Exercícios de aplicação
SABER
FAZER
• Pesquisa informação, aplicando no seu trabalho diversas possibilidades
• É criativo no processo
• Apresenta um resultado final com qualidade e adequado ao pedido
• Revela responsabilidade:
Cumprindo os prazos estipulados
Fazendo-se acompanhar do material necessário
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
SABER
FAZER
(UTILIZAÇÃO DAS TIC)
• Utiliza as tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento dos trabalhos
SABER COMUNICAR (EM LINGUA PORTUGUESA)
• Utiliza com correcção a língua portuguesa falada
• Utiliza com correcção a língua portuguesa escrita
• Caderno diário
• Grelhas de registo de observação
SABER
SER
• È assíduo e pontual
• Respeita as regras estabelecidas dentro da sala de aula
• Esforça-se por melhorar e aprender
• Mantém um bom relacionamento com colegas, professores e funcionários
Maxial, Setembro de 2011 a Professora Raquel Pereira
9º ANOS - ANO LECTIVO DE 2011/2012
EDUCAÇÃO VISUAL
DOMÍNIOS
PARAMETROS
PESO ATRIBUIDO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
SABER
SABER
• Identifica de forma clara a situação
• È autónomo:
Selecciona a melhor solução adequando ideias e posições próprias para a resolução de situações/problemas
• Colabora nas actividades de grupo
• Trabalhos práticos
• Portfolio do aluno
• Exercícios de aplicação
SABER
FAZER
• Pesquisa informação, aplicando no seu trabalho diversas possibilidades
• É criativo no processo
• Apresenta um resultado final com qualidade e adequado ao pedido
• Revela responsabilidade:
Cumprindo os prazos estipulados
Fazendo-se acompanhar do material necessário
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
SABER
FAZER
(UTILIZAÇÃO DAS TIC)
• Utiliza as tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento dos trabalhos
SABER COMUNICAR (EM LINGUA PORTUGUESA)
• Utiliza com correcção a língua portuguesa falada
• Utiliza com correcção a língua portuguesa escrita
• Caderno diário
• Grelhas de registo de observação
SABER
SER
• È assíduo e pontual
• Respeita as regras estabelecidas dentro da sala de aula
• Esforça-se por melhorar e aprender
• Mantém um bom relacionamento com colegas, professores e funcionários
Maxial, Setembro de 2011 a Professora Raquel Pereira
8ºANO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
8º ANOS- ANO LECTIVO DE 2011/2012
EDUCAÇÃO VISUAL
DOMÍNIOS
PARAMETROS
PESO ATRIBUIDO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
SABER
SABER
• Identifica de forma clara a situação
• È autónomo:
Selecciona a melhor solução adequando ideias e posições próprias para a resolução de situações/problemas
• Colabora nas actividades de grupo
• Trabalhos práticos
• Portfolio do aluno
• Exercícios de aplicação
SABER
FAZER
• Pesquisa informação, aplicando no seu trabalho diversas possibilidades
• É criativo no processo
• Apresenta um resultado final com qualidade e adequado ao pedido
• Revela responsabilidade:
Cumprindo os prazos estipulados
Fazendo-se acompanhar do material necessário
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
SABER
FAZER
(UTILIZAÇÃO DAS TIC)
• Utiliza as tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento dos trabalhos
SABER COMUNICAR (EM LINGUA PORTUGUESA)
• Utiliza com correcção a língua portuguesa falada
• Utiliza com correcção a língua portuguesa escrita
• Caderno diário
• Grelhas de registo de observação
SABER
SER
• È assíduo e pontual
• Respeita as regras estabelecidas dentro da sala de aula
• Esforça-se por melhorar e aprender
• Mantém um bom relacionamento com colegas, professores e funcionários
Maxial, Setembro de 2011 a Professora Raquel Pereira
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
8º ANOS- ANO LECTIVO DE 2011/2012
EDUCAÇÃO VISUAL
DOMÍNIOS
PARAMETROS
PESO ATRIBUIDO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
SABER
SABER
• Identifica de forma clara a situação
• È autónomo:
Selecciona a melhor solução adequando ideias e posições próprias para a resolução de situações/problemas
• Colabora nas actividades de grupo
• Trabalhos práticos
• Portfolio do aluno
• Exercícios de aplicação
SABER
FAZER
• Pesquisa informação, aplicando no seu trabalho diversas possibilidades
• É criativo no processo
• Apresenta um resultado final com qualidade e adequado ao pedido
• Revela responsabilidade:
Cumprindo os prazos estipulados
Fazendo-se acompanhar do material necessário
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
SABER
FAZER
(UTILIZAÇÃO DAS TIC)
• Utiliza as tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento dos trabalhos
SABER COMUNICAR (EM LINGUA PORTUGUESA)
• Utiliza com correcção a língua portuguesa falada
• Utiliza com correcção a língua portuguesa escrita
• Caderno diário
• Grelhas de registo de observação
SABER
SER
• È assíduo e pontual
• Respeita as regras estabelecidas dentro da sala de aula
• Esforça-se por melhorar e aprender
• Mantém um bom relacionamento com colegas, professores e funcionários
Maxial, Setembro de 2011 a Professora Raquel Pereira
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
Conforme combinado, aqui se publicam de forma resumida os Critérios de Avaliação da disciplina de Educação Visual.
Para mais informação, o Encarregado de Educação deve solicitar ao professor ou ao Diretor de Turma uma cópia dos mesmos.
7ºANO
DOMÍNIOS
PARAMETROS
PESO ATRIBUIDO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
SABER
SABER
• Identifica de forma clara a situação
• È autónomo:
Selecciona a melhor solução adequando ideias e posições próprias para a resolução de situações/problemas
• Colabora nas actividades de grupo
• Momentos específicos da avaliação
• Trabalhos práticos
• Portfolio do aluno
• Exercícios de aplicação
SABER FAZER
• Pesquisa informação, aplicando no seu trabalho diversas possibilidades
• É criativo no processo
• Apresenta um resultado final com qualidade e adequado ao pedido
• Revela responsabilidade:
Cumprindo os prazos estipulados
Fazendo-se acompanhar do material necessário
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
SABER
FAZER
(UTILIZAÇÃO DAS TIC)
• Utiliza as tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento dos trabalhos
SABER COMUNICAR (EM LINGUA PORTUGUESA)
• Utiliza com correcção a língua portuguesa falada
• Utiliza com correcção a língua portuguesa escrita
• Caderno diário
• Grelhas de registo de observação
SABER
SER
• È assíduo e pontual
• Respeita as regras estabelecidas dentro da sala de aula
• Esforça-se por melhorar e aprender
• Mantém um bom relacionamento com colegas, professores e funcionários
Maxial, Setembro de 2011 a Professora Raquel Pereira
Para mais informação, o Encarregado de Educação deve solicitar ao professor ou ao Diretor de Turma uma cópia dos mesmos.
7ºANO
DOMÍNIOS
PARAMETROS
PESO ATRIBUIDO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
SABER
SABER
• Identifica de forma clara a situação
• È autónomo:
Selecciona a melhor solução adequando ideias e posições próprias para a resolução de situações/problemas
• Colabora nas actividades de grupo
• Momentos específicos da avaliação
• Trabalhos práticos
• Portfolio do aluno
• Exercícios de aplicação
SABER FAZER
• Pesquisa informação, aplicando no seu trabalho diversas possibilidades
• É criativo no processo
• Apresenta um resultado final com qualidade e adequado ao pedido
• Revela responsabilidade:
Cumprindo os prazos estipulados
Fazendo-se acompanhar do material necessário
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
SABER
FAZER
(UTILIZAÇÃO DAS TIC)
• Utiliza as tecnologias da informação e comunicação no desenvolvimento dos trabalhos
SABER COMUNICAR (EM LINGUA PORTUGUESA)
• Utiliza com correcção a língua portuguesa falada
• Utiliza com correcção a língua portuguesa escrita
• Caderno diário
• Grelhas de registo de observação
SABER
SER
• È assíduo e pontual
• Respeita as regras estabelecidas dentro da sala de aula
• Esforça-se por melhorar e aprender
• Mantém um bom relacionamento com colegas, professores e funcionários
Maxial, Setembro de 2011 a Professora Raquel Pereira
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